Evaluación permanente de la calidad educativa

Evaluar en forma continua la calidad de los aprendizajes que nuestros estudiantes van logrando significa, en la práctica concreta, generar acciones de acompañamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje que generen información con la que inmediatamente se podrán adoptar decisiones con el propósito de corregir, modificar, ampliar y profundizar los aspectos que sean necesarios.

Acompañar para favorecer y facilitar los aprendizajes de los estudiantes implica conocer continua y sistemáticamente el estado de situación en el que se encuentran, el nivel de avance, las dificultades, los componentes que están afectando favorablemente los aprendizajes para reforzarlos, los componentes que dificultan y complejizan los aprendizajes para eliminarlos.

 

Pero hacerlo a tiempo, poseer con inmediatez esta información organizada, poder visualizarla en forma simple y ordenada para que nos facilite su comprensión, permitirá realizar a tiempo las acciones remediales, los ajustes y las correcciones necesarias para evitar que los estudiantes se alejen de los logros esperados evitando que las correcciones lleguen tarde.

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Documentos de apoyo a la tarea docente

Planificar, instruir y evaluar, un proceso cíclico continuo
Apoyo a la Evaluación
Índices de Discriminación y Dificultad
Índices
Uso y aplicación de habilidades cognitivas
Habilidades cognitivas
Índice Kuder Richardson (Índice KR-20)
KR-20
Contenidos conceptuales, procedimentales y  actitudinales
Contenidos
Definiciones de las variables estadísticas utilizadas en los informes de MarkQual
Glosario Estadístico